深化内容 创新形式 完善制度
州委中心组理论学习活动成效显著
本报讯（通讯员 杨惠瑗） 州委理论学习中心组在解放思想大讨论活动中，深化学习内容、创新学习形式、完善学习制度，学在深处、谋在新处、干在实处，以理论学习促思想解放，以思想解放促全面发展，中心组理论学习活动成效显著。
深化学习内容，夯实理论基础。在解放思想大讨论活动中，州委中心组坚持把党的十七大精神作为中心组学习的基本内容，分重点分专题进行系统学习。在学习阶段，紧扣学习主题，夯实理论基础，认真分析破除阻碍发展的思想障碍，深入思考如何以解放思想为着力点，推动各项重点工作落实的方式方法。通过系统学习，进一步统一了思想，明确了思路，增强了信心。一致认为，思想解放不够仍然是制约大理发展的最大障碍。解放思想是推动大理经济社会又好又快发展的当务之急。一定要敢于解放思想，善于解放思想，在实践中不断解放思想。要立足州情，生态优先，农业稳州，工业强州，文化立州，旅游兴州，推动全州经济又好又快发展。在查摆问题阶段，州委中心组成员分专题深入学习省委、省人民政府关于实施旅游二次创业的有关要求，进一步提高对旅游二次创业重要性、必要性的认识；学习省、州党委、政府关于加快滇西中心城市建设和“两保护、两开发”的要求，进一步提高对滇西中心城市建设和“两保护、两开发”重要性、必要性的认识；学习全国经济工作会议、全省工业经济工作会议精神，进一步提高对坚持实施工业强州战略，坚持走新型工业化道路重要性、必要性的认识；学习省、州党委、政府关于推进农业产业化进程的要求，进一步提高对加快推进农业产业化步伐重要性、必要性的认识；学习中央和省、州党委、政府关于进一步深化文化体制改革的要求，进一步提高对促进文化事业和文化产业大发展大繁荣的重要性、必要性的认识。
创新学习形式，增强学习效果。在解放思想大讨论活动中，州委中心组创新理论学习形式，采取课题式、专题式、调研式、互动式等形式开展学习活动，突出学习的效果。一是课题式。围绕事关大理州经济社会发展的全局性重点问题和干部群众关心的热点难点问题确定课题。在大讨论活动中，州委中心组共确定六个课题，组织学习活动。二是专题式。每次学习围绕一个主题，采取请专家做辅导报告、涉及部门专题汇报、重点发言、分组讨论等形式进行专题学习。三是调研式。每次集中学习前，中心组成员根据专题安排，在认真学习理论的基础上进行深入调研，形成理论联系实际的调研报告或发言提纲，一改就理论学习而学习的现象。如：在组织加快旅游二次创业专题学习前，刘明书记、何金平州长就带领其他领导同志一起到大理市就旅游工作进行调研，所形成的调研报告讲话以《州情通报》下发各县市、州级各部门。四是互动式。在州委理论学习中心组的学习安排中，根据不同的学习内容扩大参学人员范围，并安排基层干部在州委理论学习中心组学习会上做汇报发言。如：在第二次集中学习时，听取了州旅游局关于全州旅游产业发展工作的汇报发言。
完善学习制度，创新学习机制。在解放思想大讨论活动中，一是坚持学习计划制度。坚持年度州委中心组理论学习计划和每一次集中学习方案，中心组组长、州委书记亲自审定的制度。二是坚持调查研究制度。坚持每次集中学习前，根据专题安排，进行深入细致的专题调研，形成调研报告或理论联系实际的发言提纲。三是坚持集中研讨制度。在个人自学、专题调研和撰写发言提纲的基础上，积极参加集中学习活动，并踊跃发言。四是坚持个人自学制度。中心组成员积极开展个人自学活动，认真看书学习、调查研究、撰写读书笔记和体会文章。五是坚持重点发言制度。每次集中学习，都根据学习专题确定重点发言人，使讨论能够有重点、有深度。六是坚持学习考勤制度。每次集中学习严格考勤，无特殊情况不得请假，因工作关系不能参加集中学习的，都向中心组组长请假，防止学习流于形式。七是坚持学习档案制度。认真建立中心组理论学习活动档案，包括自学、集中学习、到上级党校学习、研讨交流、调查研究等档案，中心组各成员自学档案由领导秘书建档，州委中心组集中学习档案由州委宣传部建档。八是坚持学习列席制度。州委中心组每次集中学习，州人大副主任、秘书长，州政府党外副州长、州长助理、秘书长，州政协副主席、秘书长；州委、州政府副秘书长等领导都参加学习活动。九是坚持学习通报制度。每次州委中心组集中学习的情况，州委宣传部都及时以书面形式向上级相关部门报告，同时以简报或新闻报道等形式及时把学习动态和主要成果传播给各级党组织和广大干部，以促进和引导下级党组织和党员干部的学习。
