百姓宣讲要“活”起来

□　熊绍波

百姓宣讲是党史学习教育中一个重要的方式，是广泛宣传学习党史的重要途径。然而，一些宣讲活动往往只是蜻蜓点水，重形式、轻内容，上面滔滔不绝讲，下面昏昏沉沉睡，让宣讲的效力大打折扣。笔者认为，百姓宣讲应该“活”起来，用“活”宣讲地，用好“活”教材，利用“活”人才，极大发挥宣讲效果。

物善其用，用“活”宣讲地。好的宣讲不应该局限在会议室，而应该多渠道、多地点、多阵地，要盘活现有资源，用好、用活各学习基地。要把宣讲深入到村组、田间地头、生产车间、菜市场等与群众生产、生活息息相关的地点，要利用好新时代文明实践中心（站、所）、党员活动室、农家书屋、图书馆等现有的各种资源和阵地，扩大百姓宣讲面，大大提升党员、群众学习、宣讲的效果。

就地取材，用好“活”教材。党史宣讲既要“阳春白雪”，更要“下里巴人”。不能一味地追求高大上的教材和知识，不能仅限于书本上的知识，要讲“四史”，还要讲地方史，更要讲身边的先进典型、英雄事迹，要把教材用“活”，多取材本地的历史、多讲讲群众身边的先进典型和故事、多利用“家门口”的红色资源宣讲，同时，可以通过现场教学、瞻仰红色遗址等多种宣讲方式，寓教于乐，提高学习的趣味性。

集聚众力，利用“活”人才。“活”教材不如“活”人才，面对百姓宣讲时，不能把层次定得过于高端，要和群众在一个层面，要选择一些群众易接受、信服的宣讲人。除了党校宣讲团，还可以多方面挑选人才，充分发挥劳动模范、先进人物的榜样作用，积极调动老干部、青年、妇女、少年儿童参与宣讲，组建“老干部宣讲团”“青年志愿宣讲团”“巾帼志愿宣讲团”“红领巾宣讲团”等有特点的专门宣讲团。要多利用方言、土话，让群众“听得懂、听得进”，让宣讲内容深入人心。