党史学习要多一些“设身处地”

宋代著名史学家吕祖谦在阐述历史学习方法时提到一种现象——“人二三十年读圣人书，一旦遇事，便与里巷人无异，只缘读书不作有用看故也。”即：有的人读了几十年的书，遇到事情时还是跟常人一样只会凑热闹，发表一点个人感想，对于如何解决事情，却毫无措施方法，归根结底就是因为没有将学到的知识内化于心、外化于行，读了很多书却等于没读。

当下，个别党员干部在党史学习教育中同样存在“与里巷人无异”的问题——为了完成学习“任务”，开开会议、搞搞培训、听听报告，机械应付，走走过场，只管做没做，不管好不好；有的甚至为了“节约”时间，直接将“重要内容”抄到笔记本上，将党史学习理解为“材料学习”，表面看是学过了，实际自身没有任何改变，等于没学。

开展党史学习教育，目的是让党员干部牢记初心使命、坚定理想信念，从而提高思想政治素质和工作能力，为经济社会发展提供坚强的组织保证。因此，学习党史要做到真学、真懂。一方面，要做到吕祖谦所说的“观史如身在其中，见事之利害，时而祸患，必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处之。如此观史，学问亦可以进，智识亦可以高，方为有益。”即学习党史要做到身在其中，当读到书中的革命先辈面临重要抉择关头时，要把书本合上，好好想一想，如果自己处在革命先辈的位置上，会如何决定？做什么样的决定？待想清楚后，再把书本打开，看看革命先辈是怎么做的，他们最后做了什么样的决定？他们的决定带来的是成功还是失败？原因何在？以此来比较自己与革命先辈在选择和方法上的异同，寻找自身差距，从党史学习中获得进步。另一方面，还要做到清代名臣左宗棠所说的“读书时，须细看古人处一事，接一物，是如何思量？如何气象？及自己处事接物时，又细心将古人比拟。设若古人当此，其措置之法，当是如何？”即不但要设身处地地思索革命先辈为何这么选择，还要思考假如革命先辈遇到我们现实中面临的抉择时，他们会如何做出决定、解决问题。

党史学习只有做到“设身处地”，方能从历史的无数案例中“原始察终，见盛观衰”“考之行事，稽其成败兴坏之理”。