学好用好《习近平谈治国理政》第四卷

《习近平谈治国理政》第四卷集中展现了马克思主义中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。《习近平谈治国理政》第四卷坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，以无与伦比的时空贯通力、现实解释力、实践改造力，把马克思主义中国化时代化大大向前推进了一步，鲜明地凸显了我们党“两个结合”的理论创新品质，充分彰显了当代中国共产党人强大的政治定力和高度的理论自信。

深刻认识《习近平谈治国理政》第四卷的重要意义

《习近平谈治国理政》第四卷生动记录了习近平总书记在领导党和人民应变局、开新局的伟大实践中，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行的深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出的一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，为我们破解强国复兴面临的重大理论和实践问题提供了锐利思想武器。

在“三大时代课题”中，中国特色社会主义讲的是方向性质问题，社会主义现代化强国讲的是目标路径问题，长期执政的马克思主义政党讲的是力量保证问题，这些内容在《习近平谈治国理政》第四卷中都有直接的、较为全面系统的反映。此外，其他各专题也聚焦具体领域面临的重大理论和实践问题，其实也都属于这“三大时代课题”的范畴。可以说，这21个专题为我们把握历史脉络和未来走向，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，注入了新的思想内涵和理论营养。

学讲研多措并举 提升学习运用实效性

一是将《习近平谈治国理政》第四卷重要论述全面融入思想政治理论课教育教学，尤其是在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中全面贯穿相关重要论述和重要思想精髓，以线上线下相结合的集体备课模式为抓手，提升思政课教学实效性，给学生讲好新时代的中国故事、中国共产党治国理政的故事，增强学生获得感。二是以大理大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究会和大学生理论宣讲团为载体，在师生中全面开展《习近平谈治国理政》第四卷的宣讲，做到入脑入心。三是以学科团队建设为抓手，以专题形式结合马克思主义理论学科的各个二级方向对马克思主义中国化最新理论成果开展学术研究，形成系列高质量研究论文和专著，为思政课教学和学科专业建设提供有力支撑。

全方位加强学习

一是从提高政治站位的角度加强学习。要用心用情感悟这部重要著作中蕴含的坚定信仰信念、鲜明人民立场、卓越政治智慧、强烈历史担当、顽强意志品质，从而深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把学习成效体现在提高政治站位、铸牢政治忠诚上。二是从感悟真理力量的角度加强学习。要进一步感受科学真理的现实穿透力和强大说服力，加深对中国之路、中国之治、中国之理的理解。要将第四卷与第一卷、第二卷、第三卷，以及习近平总书记的其他重要著作和重要论述作为一个整体学习，系统全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展脉络，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻把握其世界观和方法论，深刻领悟贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。三是从推动工作实践的角度加强学习。要更好领会以习近平同志为核心的党中央在关心什么、强调什么，思考大局、大势和大事，对“国之大者”心中有数，自觉对标对表，始终沿着习近平总书记指引的方向勇毅前行。要在学习中把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，努力悟原理、明方向、强动力、学方法，不断提高自身理论素养和思想觉悟，提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性，切实把学习成效转化为奋进新征程、建功新时代的工作举措，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

（作者系大理大学马克思主义学院副院长、教授）