突出需求导向，提升干部教育培训质效

□　许月攀

中共中央政治局8月31日召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议强调，要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，不断优化教育培训方式方法，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。笔者认为，要着眼于“打造高素质专业化干部队伍”这一目标，突出需求导向，根据干部成长需要，抓住关键环节，提高培训供给质量，按需保质开展培训，有效提高干部教育培训工作的质效。

注重“工作需要+干部需求”相结合。在干部教育培训工作中克服就培训论培训、为培训抓培训的惯性思维，把培训专题与中心工作、干部成长需要的契合度作为专业化培训的重要依据，准确把握党员干部多层次、宽视角培训意愿和需求。侧重于结合各自工作实际，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，建立以需求为导向的培训机制。针对不同的培训对象“量身定做”培训项目，如培训领导干部，着力提高驾驭经济社会发展全局的能力；培训机关干部，着力提升管理水平和服务意识；培训基层干部，着力提升开拓创新意识和推动农村发展的能力，通过开展多形式、多渠道、多层次的培训教育，提高广大干部分析问题、处理问题、解决问题的能力。

注重“空间统筹+时间统筹”相结合。应采取分类培训、多班次学习的方式，制定干部教育培训计划，做到党员领导干部学习培训全覆盖。根据培训对象层次、专业特点、时间长短，在培训方式上充分利用多媒体教学、远程教学等手段，丰富培训的内容和形式。同时，借助网络学院、“万名党员进党校”培训、“三会一课”、党员干部微信交流群等方式组织党员干部开展培训学习，努力把培训教育体会转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领、推动高质量发展的能力。

注重“专业培养+复合培养”相结合。通过多岗位交流、多专业转换、多环境磨炼，全力打造“专业型+复合型”高素质干部群体，积极转变育人观念，以工作实践为舞台，全面锻炼干部，始终把群众作为最好的老师，力促干部沉到一线，通过问智问政、问需问计，不断完善发展思路，提升理论联系实际的能力水平。深入开展“大培训、大练兵”行动，通过请进来讲发展、走出去看变化、坐下来谈感受、走上台传经验等方式，帮助干部拓宽眼界、碰撞思维、推动创新。

（作者单位：洱源县右所镇人民政府）