□ 见习记者 龚秋燕

记者 高正达 俞少行 田野

近年来，祥云县始终坚持教育优先发展战略，深化基础教育综合改革，打破公办学校单一办学体制，将办学条件、师资队伍、发展水平处于不同层次的中小学按照学校类别等组建教育集团，推进集团化办学，推动县域优质均衡和城乡一体化发展，全力打造群众“家门口的好学校”，让每个学生享有公平而有质量的教育。

在集团化办学模式下，祥云县积极引进外地优质名校与县内优质学校合作，通过驻校送教以及跟岗研修等加强对外地优质名校先进教育教学经验的学习，不断提高县内学校的教育教学质量。

近日，走进祥云县祥城镇第一初级中学，琅琅的书声让整个校园更加朝气蓬勃。祥城镇第一初级中学是祥云县初中教育集团的学校之一，也是上海南汇第三中学的结对帮扶学校。“当上海南汇三中的老师到我校支教之后，我们学校的老师深刻认识到自己在课堂教学方面和上海的差距，意识到只有改变教学方法、改变思想观念，我们的教育教学水平才能提高。”祥城镇第一初级中学党总支书记徐勤春向记者介绍上海南汇第三中学对学校的帮扶情况，自2021年9月以来，上海南汇第三中学到祥城镇第一初级中学开展驻校送教活动3人次，祥城镇第一初级中学骨干教师赴上海南汇第三中学完成跟岗研修24人次。

祥城镇第一初级中学教科主任、英语老师王建到上海南汇第三中学跟岗研修了半个月，说起这次跟岗研修的收获，他滔滔不绝：“这次跟岗研修让我学到了很多，在教学方法上，我不再采取‘满堂灌’的方式，而是尝试用小组合作探究的方法，引导学生主动探究知识，让学生把知识掌握得更牢固。”

祥城镇第一初级中学的学生梁馨说：“王老师去上海学习之后，他的教学方式改变了，他把课堂上大部分的时间留给我们，用小组讨论的方式引导我们学习，课堂氛围更加活跃，同学们学习的积极性和主动性也提高了。”

在上海南汇第三中学的帮扶下，先进的教学理念和教学方法播撒到祥城镇第一初级中学的老师心中，两校的老师互相交流合作，祥城镇第一初级中学的教育教学水平不断提高，教学成绩逐年向好。

除了引进外地优质学校，祥云县还通过教育集团内优质学校与薄弱学校、坝区学校与山区学校结对帮扶的方式，以优质学校为引领，带动薄弱学校发展。通过交流轮岗常态化、集团管理规范化、教学研究一体化等机制，努力实现管理互容、师资互派、教学互通、资源共享、党建共抓，促进学校发展特色化、多样化、均衡化。

祥城镇象鼻九年一贯制学校是祥城镇第一初级中学挂钩帮扶的学校之一。“在被上海南汇三中帮扶的同时，我校也积极选派骨干教师到祥城镇象鼻九年一贯制学校支教，推行本校的管理模式和教育教学方法，促进集团成员学校的发展。”徐勤春说。

杨跃辉是从祥城镇第一初级中学选派到祥城镇象鼻九年一贯制学校支教，并担任教科主任的一名数学老师，他在支教时一直尽心尽力地照顾每一位学生的生活和学习。“山区的孩子基础差，家长也不够重视，根据学生实际情况，我尽量用最有效的教育方法让每位学生都能听懂，都会解决问题。同时，我经常利用课余时间家访，取得家长的支持。”学生薛晓波说：“杨老师不仅会耐心地指导我们不懂的数学题，还在业余时间和我们交心谈心，帮我们解决生活上的难题。”

“祥城镇一中支教老师来到我们学校后，带动了我们学校教师的积极性，提高了学校的教育教学质量，相信在祥城镇一中教育集团的引领下，我们一定能努力办出人民满意的教育。”祥城镇象鼻九年一贯制学校党支部书记、校长张仕永说。

目前，祥云县集团化办学工作已组建覆盖学前教育到高中教育全学段、全链条的教育集团34个，基础教育学校覆盖率达90.66%。同时，祥云县不断探索“集团化办学共同体”模式，率先在县城学区以“1+1+X”办学模式（1个总校、1个分校、X个成员学校）试点，建设集团化办学共同体，推动集团化办学向纵深发展。

“我县将增强办好教育、办强教育的责任感、使命感和紧迫感，锚定实现义务教育优质均衡发展和建设高质量基础教育体系目标，加快构建覆盖城乡学校的集团化办学格局，逐步缩小城乡、区域、校际之间的差距，促进城乡教育一体化发展，打造更多‘家门口的好学校’。” 祥云县教育体育党工委书记、局长杨志才说。