宾川县不断优化教育资源配置，围绕全面提高教育教学质量目标，科学规划，切实抓好寄宿制学校建设。
一是抓调研，形成科学合理的撤并规划。宾川县有１８９个一师一校教学点，６０所寄宿制、半寄宿制学校，给教育资源造成不必要的浪费。该县坚持质量为本，效益优先、优化教育资源配置，全面推进素质教育、分区规划，稳步实施、需增则增，宜并则并的原则。在广泛深入调研的基础上，制定出台了《宾川县２００７—２００９年撤校并点和建设寄宿制、半寄宿制学校实施方案》，为稳步推进寄宿制学校建设提供了蓝图。
二是抓宣传，使撤校并点成为群众的自觉行动。依托全县３０００多教师分布广泛，与群众接触机会多，宣传教育重点突出的优势，宣传国家有关撤并校点的政策。使得撤并校点政策家喻户晓；撤并校点促进学生全面发展、健康成长的必要性、重要性深入人心，得到群众的理解和支持。同时，教育局与各乡镇中心校签订目标责任书，责任落实到人，确保工作稳步扎实推进。
三是千方百计解除学生家长的后顾之忧。认真落实国家、省州对寄宿制学生、困难家庭学生的生活补助标准，妥善解决校点撤并后寄宿制学生的吃住等生活问题，最大限度地减轻群众的经济负担，解决了学生进得来的问题。争取企业和社会各界捐资助学，营造全社会关心支持寄宿制教育的良好氛围。２００７年，企业和社会各界有识之士共捐资３２万元，有效地缓解了寄宿制办学困难；开展力所能及的勤工俭学活动，通过养猪、种菜等活动，既培养锻炼了学生的生活自理能力，又将劳动所得全部投入学生食堂，极大地缓解了寄宿制学生的生活困难。对离学校较远的地区，将学生按村寨分组，与学生家长签订协议，实行学生往返学校“家长轮流接送”制度，探索出“学校＋家庭＋村委会”互动管理模式；采取高年级学生与低年级学生“帮、带”方式，将同一地区高低年级学生安排在同一宿舍，让高年级同学帮助家长照顾低年级同学日常生活，有效地解决了学生“留得住”的问题。
通过全县上下的共同努力，２００７年，全县共撤并校点６４个，新建寄宿制学校１０所，寄宿制学校由原来的６０所增至７０所，有效地推进了教育公平，实现义务教育均衡发展。
