当我使用２０元面额纸钞的时候，便会想到一个女孩的身影。她先是瞪大了眼睛，然后羞红了脸，眼泪打湿了她稚嫩的脸庞。此时，我的心里便会如刀绞一般疼。
那是上个世纪８０年代末的一件事，那时我刚从学校出来。在作文教学方面，我颇下苦功。为了培养学生真实、生动的文风，我告诉学生怎样在学习和生活中积累素材，注意提炼。我要求学生每天写一篇观察作文。班上的作文水平有所提高，为此我感到很欣慰。
有一天，我批改作文时，发现杜春花同学写了这么一件事：星期天，她在街上捡到一张钞票，拾起一看，是２０元，立即交给了警察叔叔。这明显是杜撰的，因为当时还没有２０元一张的纸钞。我很气愤，因为我不知强调多少次了，作文不能写假的。在当天的作文讲评中，我说，我班有一位同学在街上捡到一张钱，一看是２０元，大家相信吗？同学们哄堂大笑，杜春花先是瞪大了眼睛，听到同学们的哄笑声，脸红到了脖子。我说，这位同学作文讲假话，应该受到批评，怎么会有２０元一张的钱呢，今天不会有，明天也不会有，不要自作聪明。同学们的眼睛齐刷刷地射向她，她把头低到了桌子下，泪水吧嗒一下掉了下来。
从那以后，她慢慢对作文失去了兴趣，路上碰到我时，再也不像原来那样美美地叫我一声老师。而我每次想招呼她时，她都赶忙把眼睛躲开，像受惊的小鹿一样急匆匆地走过。后来，我从同学们嘴里知道，她家里很不幸，父亲早就不在世了，她与母亲相依为命。我为我的粗暴行为深深地后悔了。其实，她是个很可爱的小姑娘，坐在头排头座，眼睛亮晶晶的有如葡萄，上课发言的时候声音很响亮。这样一个好孩子，我怎么忍心去伤害她？可是，上课再见不到她高高举起的小手，在教室里，再听不到她银铃般的歌声。
现在，我已步入不惑之年。当反思２０多年来的教育实践时，这件事常令我不安。孩子的本意是好的，她想得到老师的肯定，所以讲了一次假话。对只说过一次假话的孩子，我难道不可以多一点包容吗？
假如事情发生在今天，我会轻轻地拍一下她的头，悄悄地告诉她：孩子，你很认真，想象力也很丰富，可是今天还没有２０元一张的纸钞。可能今后会有，也许你会有这样的好运气。你多写一点自己经历的事情，写一点你眼中美好的事物，好吗？那么，她会永远对我充满感激！
