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暖暖的批评

2019-02-01 阅读: 出处:大理日报3版 作者: 编辑: 
 
    □ 通讯员 自绍尧
    下晚自习铃响过不久,我拿上手电筒走出办公室准备去夜查。李熹同学急匆匆跑来,十分委屈地向我“告状”:“段正清、彭润、董江涛和杨宁上晚自习时玩粉笔灰,弄得我满身都是。”说完,他低下头又转过身,特地给我看他的后背。他的身上真的落了一层粉笔灰,整件校服上好像落了一层薄霜。
    李熹同学双眼噙着泪看着我,仰着无辜的脸蛋,等待着我给他一个“满意的答复”。可以看出,他在这一节晚自习上是吃尽了苦头。也可以想象得到,这节自习课纪律是多么糟糕。
    李熹是一个好孩子,平时很听话,学习也努力。看着他伤心难过的样子,我马上安慰他:“老师一定会狠狠批评他们的,以后不允许他们这样做。”一时找不到更合适的话来安慰他,我只好拍拍他的肩膀说:“时间不早了,回家洗个澡,赶快睡,明天还要早起呢!”
    打发走了李熹,愤怒的火焰在我心中越烧越旺。今天中午,段正清同学扯坏了同桌的校服,中午休息时我才找过他。董涛同学每节课都坐得歪歪扭扭,就像一棵扶不正的豆芽菜,还会时不时发出怪怪的笑声,任课老师不知向我告过多少次状。杨宁同学还是班长,他竟然带头干坏事,照这样下去,这个班还怎么带!
    我越想越生气,恨不得马上把他们喊到办公室大骂一顿,然后再找家长。甚至,像其他的班主任一样,让家长把他们领回家,好好反省,省得在班里捣乱。
    彭润是住校生,我气呼呼地奔向宿舍,决定先“拿他是问”。别看他平时文文静静,暗地里却是个吵闹得厉害的“家伙”。
    冲到宿舍门口,熄灯铃响了。我强压住心中的怒火,在心里恨恨地骂道:“让你逃过一劫,明早再找你算账。”
    晚上,因为这件事,无法入眠。
    静静的夜,如水的月光。现在的我冷静了许多。对于犯了错误的同学,班主任应该怎样帮助?这真是值得每一个班主任思考的问题。是大声地叱骂吗?大声叱骂甚至体罚,到底会起多大的作用呢?多少年来,对犯了错误的学生,我都是旁征博引、洋洋洒洒、苦口婆心地教训上大半天,我认为训得十分在理,看着学生俯首帖耳的样子,我心中还得意扬扬呢。可是,不久学生还是犯同样的错误。一次又一次做学生的思想工作,一次又一次地批评教育他们,可是学生还是又一次又一次重犯,当这个班主任真是不堪其苦。
    我希望把自己所带的班级培养成为团结上进的班级,同学之间相互帮助,相亲相爱。我常常给学生们说:“三年的同学,一世的情缘。”人生在世,人与人的真情最重要。我希望在孩子们的心灵里种下“真情”的种子。
    我决定换一种方法来教育他们。
    第二天一上课,我表情严肃地说:“昨天晚上的自习,有几个同学不遵守纪律,影响了别人的学习。”我故意把表情装得庄重些,想让“惹事”的学生感到,这件事情比较严重,应该受到重视。我偷偷看了一下这几位同学,他们还是一副若无其事的样子。他们大概认为这只是一次普通的玩笑而已。
    我接着动情地说:“你们想一想,粉笔灰喷到同学的身上,甚至喷到同学的耳朵里,他们会有怎样的感受?”我再次偷看他们,他们开始低下了头,大概开始认识到自己的做法有些不恰当了吧。看到时机已到,我温和地说:“假如,别人把粉笔灰喷到你的弟弟妹妹身上,你心里会是怎么一种感受?”
    最先“发明”喷粉笔灰玩法的彭润同学脸色开始有些变化。看到他们的内心有所触动,我就望着他们问:“你们认识到自己的错误了吗?”“犯了事”的孩子们都陆陆续续地说,错了。我面含慈色引导他们:“认识到了自己的错误,就应该勇于承认,你最想对谁说‘对不起’?”他们迟疑着,很忸怩的样子。我鼓励他们:“你们大胆地说出来,我相信同学们会原谅你们的。”我先让彭润开了个头,随后其他的几位也真诚地道了歉,有的还来了个礼节性的拥抱。
    面对这个场景,我对“受害者”及全班同学说:“你们能接受他们的道歉并原谅他们吗?”同学们回答:“能。”这时我看到李熹同学的脸上漾出了笑容,眼睛亮亮的,我心中的一块石头终于落地了。我也对“犯了事”的同学提出了要求:“吃一堑,长一智,以后不能再犯这样的错误了。”
    最后我真诚地对“受害者”及全班同学说:“是我这个班主任没有把工作做好,没有管好他们,让你们的学习受到了影响。我向大家表示对不起。”说完,向同学们弯腰致歉。教室里响起了热烈的掌声。
    一堂暖暖的批评教育课结束。
    我们的学生还小,他们的内心就像未开垦的荒地。班主任要在学生的心中种下什么,这还真需要班主任的胸怀和远见。一味地压制,只会“蚕食”学生的心胸,把他们培养成一个个心胸狭隘的人,一个个没有长远眼光的人。
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