李绍明

    在一次教研活动中，笔者听到博南镇苏屯村完小陈老师讲了自己亲身经历的一个教育故事。有一次，陈老师刚走到教学楼下，就听到本班的一名学生喊：陈××来了……许多学生手舞足蹈的跑进教室。对这种直呼教师姓名的学生，她很想当场发作，挽回自己的面子，但还是忍住了。陈老师用了几分钟时间调整好自己的情绪后，走进教室对学生说：“刚才有同学叫我的名字，说明你们不把我当外人看待，可能大家有许多话想跟我说，希望需要与我交流的同学来办公室找我。”后来，直呼陈老师名字的学生找陈老师承认了错误。她以此为契机，在班里开展了主题教育活动，引导学生要学会互相尊重，互帮互助。

    其实，在教育教学过程中，师生之间发生冲撞不可避免，如何正确处理是教师必须直面的问题。教育是一门科学，更是一门艺术。如果陈老师不能冷静面对学生直呼自己名字的行为，立即对学生进行批评教育，甚至体罚或变相体罚学生，就会给学生带来伤害，使学生产生对立情绪，加剧师生之间的矛盾。因此，在对待学生直呼姓名这类冲撞教师行为的处理上，要在调整好自己心态的基础上，冷静面对学生的不当行为，正确处理好师生关系。

    实践证明：教师只有具备良好的情绪调控能力，能及时排解自己的消极情绪，同时，通过不断的反思提高自身教育水平，正确引导学生，才能真正营造健康的教育环境，让学生从中受到潜移默化的影响。